Quản Lý Xây Dựng Tập Thể Sư Phạm Trường Phổ Thông Hermann Gmeiner Đà Nẵng Theo Hướng Tổ Chức Biết Học Hỏi

Quản lý Xây dựng Tập thể Sư phạm Trường Phổ thông Hermann Gmeiner Đà Nẵng theo Hướng Tổ chức Biết Học hỏi

Tác giả: Dương Hiến Quang

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung vào việc nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng công tác quản lý xây dựng tập thể sư phạm (TTSP) tại trường Phổ thông Hermann Gmeiner Đà Nẵng. Mục tiêu chính là đề xuất các biện pháp quản lý nhằm xây dựng TTSP theo hướng tổ chức biết học hỏi (TCBHH), qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và xu thế hội nhập hiện nay.

Đề tài làm rõ các khái niệm cốt lõi như quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, tập thể sư phạm và quản lý xây dựng TTSP. Đặc biệt, phần lý luận đi sâu vào phân tích đặc trưng, điều kiện hình thành của tổ chức biết học hỏi, cũng như vai trò của hiệu trưởng và các nội dung quản lý xây dựng TTSP theo hướng TCBHH như xây dựng bộ máy quản lý, cơ chế hoạt động, chiến lược phát triển, hoạt động thông tin, truyền thông và văn hóa học tập.

Phần thực trạng đánh giá công tác quản lý xây dựng TTSP tại trường Phổ thông Hermann Gmeiner Đà Nẵng, bao gồm đặc điểm của trường, đối tượng, nội dung và phương pháp khảo sát.

Mục lục chi tiết:

Luận văn bao gồm các chương: Mở đầu, Cơ sở lý luận của Quản lý Xây dựng Tập thể Sư phạm ở Trường Phổ thông, Thực trạng Quản lý Xây dựng TTSP tại Trường PT Hermann Gmeiner Đà Nẵng. Cuối luận văn có Danh mục các chữ viết tắt, Danh mục các bảng, Kết luận và Khuyến nghị, Tài liệu tham khảo và Phụ lục.