Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội

Tác giả: Chử Thị Hồng Hạnh

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục này tập trung nghiên cứu về công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội. Nghiên cứu nhằm xây dựng cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động này, góp phần cải thiện chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Danh mục từ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục biểu đồ, sơ đồ
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Quản lý trường tiểu học
• 1.2.1. Một số vấn đề lí luận về quản lý
• 1.2.2. Đặc thù trong quản lý trường tiểu học
• 1.3. Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường tiểu học
• 1.3.1. Khái niệm quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• 1.3.2. Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học
• 1.4. Đổi mới quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học
• 1.4.1. Đổi mới hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn
• 1.4.2. Nâng cao mức độ tự chủ chuyên môn của giáo viên
• 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học
• 1.5.1. Các yếu tố bên trong
• 1.5.2. Các yếu tố bên ngoài
• Kết luận chương 1
• Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội
• 2.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu
• 2.1.1. Vài nét đặc điểm địa lý tự nhiên – văn hóa – xã hội và giáo dục quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội
• 2.1.2. Tình hình giáo dục và giáo dục tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội
• 2.2. Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội
• 2.2.1. Thực hiện quy chế chuyên môn
• 2.2.2. Hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn
• 2.2.3. Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
• 2.2.4. Vai trò của tổ trưởng chuyên môn
• 2.2.5. Mức độ tự chủ chuyên môn của giáo viên
• 2.3. Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội
• 2.3.1. Thực trạng sử dụng các phương pháp tâm lý – giáo dục trong quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• 2.3.2. Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động và hồ sơ chuyên môn của tổ chuyên môn
• 2.3.3. Thực trạng quản lý thực hiện chương trình dạy học của giáo viên ở tổ chuyên môn
• 2.3.4. Thực trạng phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên
• 2.3.5. Thực trạng tổ chức nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và viết sáng kiến kinh nghiệm ở tổ chuyên môn
• 2.4. Đánh giá công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội
• 2.4.1. Ưu điểm
• 2.4.2. Hạn chế
• 2.4.3. Nguyên nhân của những thành công và hạn chế
• Kết luận chương 2
• Chương 3: Giải pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội
• 3.1. Nguyên tắc đề xuất giải pháp
• 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ
• 3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển
• 3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
• 3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
• 3.2. Các biện pháp được đề xuất
• 3.2.1. Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong quản lý tổ chuyên môn đáp ứng thời kỳ đổi mới
• 3.2.2. Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo định hướng đổi mới
• 3.2.3. Quản lý nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
• 3.2.4. Kiểm tra, đánh giá các hoạt động tổ chuyên môn
• 3.2.5. Quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập của học sinh
• 3.2.6. Quản lý việc thực hiện chương trình giảng dạy của giáo viên trong tổ chuyên môn
• 3.2.7. Quản lý sử dụng các thiết bị dạy học của giáo viên trong tổ chuyên môn
• 3.2.8. Triển khai có hiệu quả hoạt động bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của giáo viên trong quản lý tổ chuyên môn
• 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
• 3.4. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp được đề xuất
• 3.4.1. Cách thức tiến hành
• 3.4.2. Kết quả khảo nghiệm
• Kết luận chương 3
• Kết luận và khuyến nghị
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục