Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 52 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Hiệu Quả Của Đọc Hiểu Phân Tầng Với Sự Phát Triển Kỹ Năng Đọc Hiểu Của Sinh Viên Chuyên Ngữ Năm Nhất Trường Đại Học Hàng Hải Việt Nam

Tác giả: Nguyễn Thị Hoài Phương

Lĩnh vực: Nghiên cứu khoa học

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của việc áp dụng tài liệu đọc hiểu phân tầng, một dạng của đọc hiểu mở rộng, trong việc phát triển kỹ năng đọc hiểu của sinh viên năm nhất chuyên ngữ tại Trường Đại học Hàng Hải Việt Nam. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính thông qua phiếu khảo sát và thảo luận nhóm sau 8 tuần sinh viên học chiến thuật đọc hiểu với tài liệu phân tầng. Kết quả cho thấy có những chuyển biến tích cực về hứng thú, tốc độ đọc và sự tự tin. Tuy nhiên, khả năng mở rộng vốn từ chưa được đánh giá cao. Bên cạnh đó, việc giảng dạy và học chiến thuật đọc hiểu được sinh viên đánh giá là hữu ích, dù có xu hướng ưu tiên các chiến thuật áp dụng trực tiếp vào bài kiểm tra. Dựa trên kết quả này, nghiên cứu đề xuất các ứng dụng trong hoạt động giảng dạy và hướng nghiên cứu mới.

Mục lục chi tiết:

Chương I: Phần giới thiệu (Cơ sở nghiên cứu, cơ sở lý thuyết, cấu trúc bài nghiên cứu).
Chương II: Cơ sở lý thuyết (Đọc hiểu mở rộng, chiến thuật đọc hiểu).
Chương III: Phương pháp nghiên cứu (Cơ sở lý thuyết phương pháp nghiên cứu định tính, cấu trúc nghiên cứu, thu thập số liệu).
Chương IV: Kết quả và thảo luận (Đánh giá tài liệu đọc hiểu phân tầng, đánh giá về việc giảng dạy chiến thuật đọc hiểu, khó khăn sinh viên gặp phải, ý kiến sinh viên).
Chương V: Kết luận (Các kết quả chính, hạn chế của nghiên cứu, gợi ý sư phạm, gợi ý cho các nghiên cứu cùng đề tài).