Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 109 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Phát triển năng lực tiếp cận cộng đồng cho đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non tại các xã đặc biệt khó khăn tỉnh Yên Bái

Tác giả: Nguyễn Thị Thắm

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung nghiên cứu về “Phát triển năng lực tiếp cận cộng đồng cho đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non tại các xã đặc biệt khó khăn tỉnh Yên Bái”. Mục tiêu chính là đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao năng lực này, từ đó góp phần cải thiện hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục mầm non tại các địa phương này. Nghiên cứu đã đi sâu vào cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng năng lực tiếp cận cộng đồng của đội ngũ hiệu trưởng, đồng thời đề xuất các giải pháp cụ thể.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục ký hiệu chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình, biểu đồ
  • Mở đầu
    • Lý do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài
    • Giả thuyết khoa học
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Cấu trúc luận văn
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về phát triển năng lực tiếp cận cộng đồng cho đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non tại các xã đặc biệt khó khăn
    • Tổng quan nghiên cứu vấn đề
      • Trên thế giới
      • Ở Việt Nam
    • Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài luận văn
      • Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường
    • Giáo dục Mầm non trong hệ thống giáo dục Quốc dân
      • Vị trí của trường Mầm non
      • Mục tiêu của giáo dục Mầm non
      • Định hướng phát triển trường Mầm non
    • Hiệu trưởng và vai trò của Hiệu trưởng trường Mầm non
      • Khái niệm Hiệu trưởng
      • Vai trò của hiệu trưởng trường mầm non trong việc tiếp cận cộng đồng
    • Năng lực của hiệu trưởng trưởng mầm non trong tiếp cận cộng đồng các xã đặc biệt khó khăn
      • Khái niệm năng lực tiếp cận cộng đồng và phát triển năng lực tiếp cận cộng đồng
      • Năng lực huy động các lực lượng xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục thuận lợi cho giáo dục mầm non
      • Năng lực huy động các lực lượng xã hội tham gia vào quá trình giáo dục ở trường mầm non
    • Yếu tố tác động đến phát triển năng lực tiếp cận cộng đồng của hiệu trưởng trường mầm non tại các xã đặc biệt khó khăn
      • Yếu tố khách quan
      • Yếu tố chủ quan
    • Kết luận chương 1
  • Chương 2: Thực trạng về năng lực của đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non tại các xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Yên Bái
    • Khái quát vị trí địa lý, tình hình dân cư, đặc điểm kinh tế và xã hội của tỉnh Yên Bái
      • Khái quát vị trí địa lý
      • Đặc điểm dân cư
    • Khái quát chung về giáo dục và đào tạo tỉnh Yên Bái
    • Tình hình phát triển giáo dục mầm non tỉnh Yên Bái
      • Quy mô mạng lưới, trường, lớp, học sinh
      • Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục
      • Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
      • Cơ sở vật chất trường lớp
      • Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
    • Thực trạng hoạt động tiếp cận cộng đồng của Hiệu trưởng các trường mầm mon vùng khó khăn trên địa bàn tỉnh Yên Bái
      • Nhận thức về hoạt động tiếp cận cộng đồng của hiệu trưởng
      • Hoạt động tiếp cận cộng đồng của người hiệu trưởng
    • Thực trạng năng lực tiếp cận cộng đồng của Hiệu trưởng các trường mầm non vùng khó khăn
      • Năng lực của hiệu trưởng trong việc huy động các lực lượng xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục
      • Năng lực của hiệu trưởng trong việc huy động các lực lượng xã hội tham gia vào quá trình giáo dục
    • Đánh giá chung về thực trạng năng lực tiếp cận cộng đồng của Hiệu trưởng các trường mầm non vùng khó khăn trên địa bàn tỉnh Yên Bái
      • Những thành công và nguyên nhân
      • Những hạn chế và nguyên nhân
    • Kết luận chương 2
  • Chương 3: Biện pháp phát triển năng lực tiếp cận cộng đồng cho đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non tại các xã đặc biệt khó khăn tỉnh Yên Bái
    • Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
      • Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý
      • Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
      • Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
      • Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
      • Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
    • Một số biện pháp nâng cao năng lực tiếp cận cộng đồng cho đội ngũ hiệu trưởng các trường mầm non ở xã đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh Yên Bái
      • Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của hiệu trưởng về các chính sách xã hội hóa giáo dục trong tiếp cận cộng đồng
      • Biện pháp 2: Tăng cường nghiên cứu, học tập các mô hình tiếp cận cộng đồng của các trường mầm non tiêu biểu trong và ngoài tỉnh
      • Biện pháp 3: Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng năng lực theo chuẩn hiệu trưởng trường mầm non
      • Biện pháp 4: Phối hợp các lực lượng xã hội, các ban ngành đoàn thể, các tổ chức cùng tham gia thực hiện công tác tiếp cận cộng đồng
      • Biện pháp 5: Tổ chức đánh giá các hoạt động tiếp cận cộng đồng để thường xuyên đổi mới biện pháp quản lí thích hợp trong từng giai đoạn
    • Mối quan hệ giữa các biện pháp đã đề xuất
    • Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất
      • Mục đích khảo nghiệm
      • Nội dung khảo nghiệm
      • Phương pháp khảo nghiệm
    • Kết luận chương 3
  • Kết luận và khuyến nghị
    • Kết luận
    • Khuyến nghị
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục