Dạy học đọc hiểu thơ mới 1932 – 1945 ở trường phổ thông theo đặc điểm loại hình

Dạy học đọc hiểu Thơ mới 1932 – 1945 ở trường phổ thông theo đặc điểm loại hình

Tác giả: Phan Ngọc Thanh

Lĩnh vực: Lí luận và PPDH bộ môn Văn – tiếng Việt

Nội dung tài liệu:
Luận án tập trung nghiên cứu về việc dạy học đọc hiểu Thơ mới giai đoạn 1932-1945 tại trường phổ thông, dựa trên đặc điểm loại hình của thể loại này. Nghiên cứu làm rõ cơ sở khoa học của việc dạy học đọc hiểu văn bản văn học theo đặc điểm loại hình, đặc biệt là Thơ mới, một trào lưu thơ có đặc điểm loại hình rõ rệt. Luận án đề xuất các yêu cầu và biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học đọc hiểu Thơ mới, qua đó góp phần rèn luyện kỹ năng đọc hiểu cho học sinh. Nghiên cứu còn đưa ra các phương pháp tiếp cận loại hình để phân loại, đánh giá các hiện tượng văn học, chứng minh ý nghĩa của phương pháp loại hình trong nghiên cứu văn học.

Mục lục chi tiết:
Mở đầu, Tổng quan vấn đề nghiên cứu của đề tài, Cơ sở khoa học của việc dạy học đọc hiểu Thơ mới ở trường phổ thông theo đặc điểm loại hình, Yêu cầu và biện pháp dạy học đọc hiểu Thơ mới ở trường phổ thông theo đặc điểm loại hình, Thực nghiệm sư phạm, Kết luận.