Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 203 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: PHAN ANH TÀI

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án “Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán lớp 11 Trung học phổ thông” của tác giả Phan Anh Tài tập trung vào việc nghiên cứu phương pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề (GQVĐ) của học sinh. Tác giả đã hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn về vấn đề, GQVĐ, năng lực và đánh giá năng lực GQVĐ trong dạy học toán. Luận án cũng xác định các thành tố của năng lực GQVĐ, các hoạt động cơ bản để hình thành và phát triển năng lực này, cùng với việc đề xuất phương án đánh giá năng lực GQVĐ theo hướng tiếp cận quá trình GQVĐ. Về mặt thực tiễn, luận án xác định các mức độ, cấp độ năng lực GQVĐ, xây dựng tiêu chí đánh giá, thiết kế công cụ và quy trình đánh giá, đồng thời đề xuất định hướng giúp giáo viên thực hiện đánh giá.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
  • Chương 2. ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN
  • MỘT SỐ CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA NGHIÊN CỨU SINH CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI ĐƯỢC CÔNG BỐ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC
  • DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH, BẢNG TRONG LUẬN ÁN