Tổ Chức Dạy Học Hóa Học Theo Tiếp Cận Tích Hợp Nhằm Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức, Kĩ Năng Cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở

Tổ Chức Dạy Học Hóa Học Theo Tiếp Cận Tích Hợp Nhằm Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức, Kỹ Năng Cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở

Tác giả: Hà Thị Lan Hương

Lĩnh vực: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc tổ chức dạy học hóa học theo hướng tiếp cận tích hợp nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh trung học cơ sở. Đề tài phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức dạy học hóa học theo tiếp cận tích hợp, đồng thời đề xuất xây dựng chủ đề cốt lõi và quy trình dạy học theo hướng này. Mục tiêu là nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn hóa học, giúp học sinh có khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học để giải quyết các vấn đề trong học tập và thực tiễn.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức dạy học hóa học theo tiếp cận tích hợp nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh trung học cơ sở.
• Chương 2: Xây dựng chủ đề cốt lõi và tổ chức dạy học hóa học ở trung học cơ sở theo tiếp cận tích hợp nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh.
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.