Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 118 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO

Tác giả: Keopadapsy Loumany

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trong quá trình dạy học hóa học tại các trường Trung học Phổ thông ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Đề tài đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tự học, đánh giá thực trạng hiện tại, đề xuất các biện pháp sư phạm phù hợp và tiến hành thực nghiệm để kiểm chứng tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp này. Mục tiêu là góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Hóa học tại các trường THPT của Lào.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
    • 1.1. Lịch sử về việc phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học hóa học phổ thông
      • 1.1.1. Các nghiên cứu khoa học về tự học
      • 1.1.2. Các nghiên cứu khoa học về năng lực tự học và phát triển NLTH
    • 1.2. Tổng quan về tự học của học sinh phổ thông
      • 1.2.1. Khái niệm về tự học
      • 1.2.2. Vai trò của tự học đối với học sinh phổ thông
    • 1.3. Năng lực của học sinh phổ thông
      • 1.3.1. Tổng quan về năng lực
      • 1.3.2. Đánh giá năng lực
      • 1.3.3. Năng lực tự học của học sinh phổ thông
    • 1.4. Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học
      • 1.4.1. Phương pháp kĩ năng tự đọc
      • 1.4.2. Kĩ thuật dạy học theo nhóm
    • 1.5. Thực trạng phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 ở nước CHDCND Lào
      • 1.5.1. Cách dạy của giáo viên
      • 1.5.2. Cách học của học sinh
    • Tiểu kết chương 1
  • Chương 2. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
    • 2.1. Phân tích chương trình hóa học lớp 10 nước CHDCHD Lào
      • 2.1.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phần kiến thức hóa học.
      • 2.1.2. Phân tích nội dung, phương pháp dạy học phần công thức và phản ứng hóa học trong sách giáo khoa trung học phổ thông lớp 10
      • 2.1.3. Định hướng đề xuất các biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông
    • 2.2. Một số biện pháp phát triển năng lực tự học học sinh
      • 2.2.1. Biện pháp 1. Rèn kĩ năng đọc tài liệu
      • 2.2.2. Biện pháp 2. Phát triển năng lực tự học thông qua sử dụng kĩ thuật dạy học theo nhóm Jigsaw
    • 2.3. Đánh giá năng lực tự học của học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 ở nước CHDCHD Lào
      • 2.3.1. Cấu trúc năng lực tự học
      • 2.3.2. Công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh
    • 2.4. Một số kế hoạch bài dạy phát triển NLTH
      • 2.4.1. Kế hoạch dạy bài Công thức hóa học
      • 2.4.2. Kế hoạch dạy bài 2: Phản ứng hóa học.
      • 2.4.3. Kế hoạch dạy học bài cân bằng hóa học.
  • Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
    • 3.1. Mục đích thực nghiệm
    • 3.2. Đối tượng thực nghiệm
    • 3.3. Tiến trình thực nghiệm
    • 3.4. Kết quá thực nghiệm
      • 3.4.1. Kết quả thực nghiệm sư phạm về mặt định lượng.
      • 3.4.2. Phân tích kết quả về mặt định lượng
      • 3.4.3. Kết quả thực nghiệm sư phạm về mặt định tính
    • Tiểu kết chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC