Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 184 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VÀ “DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Tác giả: Nguyễn Thị Phương Hồng

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để nâng cao tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong quá trình học tập. Đề tài đề cập đến các phương pháp dạy học tích cực, phân tích các đặc điểm của câu hỏi trắc nghiệm, cũng như đề xuất các phương án dạy học sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để phát huy tối đa tính tích cực học tập của học sinh. Các chương của luận văn bao gồm cơ sở lý luận về việc sử dụng câu trắc nghiệm, soạn thảo tiến trình dạy học và thực nghiệm sư phạm.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC SỬ DỤNG CÂU TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
  • Chương 2: SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VÀ “DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ” THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU TRẮC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
  • Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC