Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 153 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Xây Dựng Và Sử Dụng Bài Tập Có Nội Dung Thực Tiễn Trong Dạy Học Chương “Dòng Điện Trong Các Môi Trường” – Vật Lý 11 Nhằm Bồi Dưỡng Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Của Học Sinh

Tác giả: Vũ Thành Trung

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc xây dựng và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong chương “Dòng điện trong các môi trường” của môn Vật lý lớp 11. Mục tiêu chính là bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Tài liệu phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng bài tập, đồng thời đề xuất phương pháp xây dựng, hướng dẫn giải bài tập và thiết kế tiến trình dạy học. Nghiên cứu cũng bao gồm thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Lời cam đoan
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục bảng
  • Danh mục hình
  • Mục lục
  • Mở đầu
    • Lí do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu của đề tài
    • Giả thuyết khoa học của đề tài
    • Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
    • Phương pháp nghiên cứu của đề tài
    • Đóng góp của đề tài
    • Cấu trúc của đề tài
  • Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng bài tập, sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học vật lí nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
    • Bài tập vật lí có nội dung thực tiễn
      • Khái niệm
      • Phân loại bài tập thực tiễn
    • Năng lực giải quyết vấn đề và bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học vật lí
      • Khái niệm năng lực
      • Năng lực giải quyết vấn đề là gì?
      • Năng lực giải quyết vấn đề trong học tập vật lí
      • Các mức độ năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong học tập vật lí
      • Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề
      • Các phương pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
      • Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua bài tập vật lí có nội dung thực tiễn
    • Cách thức xây dựng bài tập có nội dung thực tiễn
      • Nguyên tắc xây dựng bài tập có nội dung thực tiễn
      • Quy trình xây dựng bài tập có nội dung thực tiễn
      • Phương pháp giải bài tập vật lí có nội dung thực tiễn
    • Thực trạng việc sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn ở trường trung học phổ thông Phú Bình – huyện Phú Bình – tỉnh Thái Nguyên
      • Thực trạng
      • Nguyên nhân
  • Chương 2: Xây dựng và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” – Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
    • Phân tích nội dung kiến thức
    • Bài tập có nội dung thực tiễn chương “Dòng điện trong các môi trường” – Vật lí 11
    • Sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” – Vật lí 11
    • Thiết kế tiến trình dạy học sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong chương “Dòng điện trong các môi trường” – Vật lí 11
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
    • Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
      • Mục đích của thực nghiệm sư phạm
      • Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
    • Đối tượng thực nghiệm sư phạm
    • Phương pháp thực nghiệm sư phạm
    • Kế hoạch thực nghiệm sư phạm
    • Bảng tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” – Vật lí 11
    • Phân tích đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
      • Phân tích định tính quá trình thực nghiệm sư phạm
      • Phân tích định lượng quá trình thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận và khuyến nghị
    • Kết luận
    • Khuyến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục