Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 39 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Vận dụng Quan điểm Phân hóa Trong Sử dụng Bài tập Phần Hiđrocacbon – Hóa học Lớp 11 ở Trường Trung học Phổ thông nhằm Phát triển Năng lực Vận dụng Kiến thức Hoá học Cho Học Sinh

Tác giả: ĐẶNG XUÂN MINH

Lĩnh vực: SƯ PHẠM HOÁ HỌC

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các giải pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học cho học sinh Trung học phổ thông, đặc biệt là đối với chương trình Hóa học lớp 11, phần Hiđrocacbon. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc áp dụng quan điểm dạy học phân hóa, thông qua việc sử dụng hệ thống bài tập phù hợp. Mục tiêu là nâng cao chất lượng dạy và học môn hóa học, đáp ứng yêu cầu của nền giáo dục hiện đại, hướng tới xây dựng một xã hội học tập. Luận văn cũng làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học phân hóa, cũng như năng lực vận dụng kiến thức hóa học của học sinh. Nghiên cứu bao gồm việc xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa cho chương Hiđrocacbon, cùng với các biện pháp thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của đề tài.

Mục lục chi tiết:

Chương 1: Cơ sở Lý luận và Thực tiễn của Dạy học Phân hóa và Năng lực Vận dụng Kiến thức Hóa học của Học sinh.

Chương 2: Xây dựng và Sử dụng Hệ thống Bài tập Phân hóa phần Hiđrocacbon – Hóa học lớp 11 ở Trường Trung học Phổ thông nhằm Phát triển Năng lực Vận dụng Kiến thức Hóa học cho Học sinh.

Chương 3: Thực nghiệm Sư phạm.