Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM TÒI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC

Tác giả: Phạm Thị Kim Ngân

Lĩnh vực: LL&PPDH bộ môn Hoá học

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về việc phát triển năng lực tìm tòi nghiên cứu khoa học (TT NCKH) cho học sinh Trung học phổ thông (THPT) thông qua dạy học môn Hóa học. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển năng lực này, đặc biệt trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, nhằm trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết để tự học, tự cập nhật kiến thức và đáp ứng yêu cầu của xã hội.

Luận án đã hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn liên quan đến năng lực TT NCKH, làm rõ khái niệm, cấu trúc và biểu hiện của năng lực này trong dạy học Hóa học. Bên cạnh đó, đề tài còn đề xuất và thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực TT NCKH, bao gồm các tiêu chí và mức độ đánh giá.

Để phát triển năng lực TT NCKH cho học sinh THPT, luận án đã đề xuất ba biện pháp cụ thể: vận dụng phương pháp dạy học dự án (DHDA), phương pháp “Bàn tay nặn bột” (BTNB), và tổ chức cho học sinh nghiên cứu khoa học. Các biện pháp này được thiết kế nhằm giúp học sinh hình thành và phát triển các kỹ năng cốt lõi của NCKH, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Hóa học cũng như chất lượng giáo dục THPT.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tìm tòi nghiên cứu khoa học cho học sinh Trung học phổ thông
  • Chương 2: Một số biện pháp phát triển năng lực tìm tòi nghiên cứu khoa học cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm