Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 225 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Nghiên cứu Bộ Công Cụ Đánh Giá Phát Triển Chuyên Môn Của Giáo Viên Phổ Thông Trong Bối Cảnh Đổi Mới Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông

Tác giả: Nguyễn Hoàng Đoan Huy

Lĩnh vực: Đo lường và đánh giá trong giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu xây dựng bộ công cụ đánh giá sự phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Nghiên cứu đề xuất khung tiêu chí, bộ tiêu chí và ma trận xây dựng bộ công cụ đánh giá, từ đó thiết kế bộ công cụ gồm ba công cụ: Bảng hỏi tự đánh giá của giáo viên, Bảng hỏi dành cho cán bộ quản lý đánh giá giáo viên, và Hồ sơ phát triển chuyên môn của giáo viên. Hai công cụ (Bảng hỏi tự đánh giá và Hồ sơ phát triển chuyên môn) được lựa chọn để thử nghiệm và đánh giá. Đề tài cũng đề xuất một quy trình xây dựng và chuẩn hóa công cụ đánh giá đảm bảo tính khoa học và hiện đại, có thể áp dụng cho việc xây dựng các bộ công cụ đo lường và đánh giá trong giáo dục tại Việt Nam.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU
  • CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
  • CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC