Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn: Hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản trong chương trình ngữ văn Trung học cơ sở

HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH CÁC PHÉP LIÊN KẾT VĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ

Tác giả: Trần Thị Hằng

Lĩnh vực: Sư phạm Ngữ văn

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc đề xuất các biện pháp hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản trong chương trình Ngữ văn bậc Trung học cơ sở. Nghiên cứu nhằm mục đích phát huy tính thiết thực của việc dạy học thực hành, góp phần rèn luyện kỹ năng cần thiết cho lứa tuổi học sinh THCS, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu xã hội. Luận văn cũng trang bị cho học sinh những kiến thức và kỹ năng cần thiết để hình thành thói quen tích cực trong giao tiếp.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Danh mục các chữ viết tắt
• Mục lục
• Danh mục các bảng
• Danh mục các sơ đồ và biểu đồ
• Phần mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
• 1.1. Cơ sở lý luận của hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản trong chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở
• 1.1.1. Một số khái niệm cơ bản
• 1.1.2. Cơ sở lý luận về các phép liên kết văn bản trong chương trình Ngữ Văn Trung học cơ sở
• 1.1.3. Môn Văn học trường Trung học cơ sở
• 1.2. Cơ sở thực tiễn hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản trong chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở
• 1.2.1. Đối với giáo viên
• 1.2.2. Đối với học sinh
• 1.2.3. Kết quả khảo sát thực tiễn
• 1.2.4. Sự cần thiết hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản trong chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở
• 1.2.5. Một số nhận xét về thực trạng hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản trong chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở
• Kết luận chương 1
• Chương 2: Một số giải pháp hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản trong chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở
• 2.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản
• 2.1.1. Bảo đảm mục tiêu môn học
• 2.1.2. Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với lứa tuổi vào đặc điểm học sinh Trung học cơ sở
• 2.1.3. Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đặc điểm, nội dung chương trình môn Ngữ văn Trung học cơ sở
• 2.1.4. Bảo đảm tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
• 2.1.5. Biên soạn theo tinh thần tích hợp
• 2.1.6. Bám sát đặc trưng thể loại của từng văn bản
• 2.2. Hệ thống hóa một số sai lầm phổ biến của HS khi thực hành các phép liên kết văn bản bậc Trung học cơ sở
• 2.3. Một số biện pháp hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản bậc Trung học cơ sở
• 2.3.1. Giúp HS tạo động cơ và biết cách tổ chức học tập môn Ngữ Văn
• 2.3.2. Khơi gợi động cơ thành công, củng cố lòng tin của HS
• 2.3.3. Tăng cường ý thức, trách nhiệm của người học trong quá trình dạy học Ngữ văn
• 2.3.4. Chú ý phương pháp học, phương pháp thực hành các phép liên kết câu
• 2.4. Thiết kế một số tình huống hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết văn bản bậc THCS
• 2.4.1. Tăng cường bổ sung, thiết lập, hoàn thiện hệ thống kiến thức về các phép liên kết câu
• 2.4.2. Hướng dẫn học sinh đặc điểm nhận diện của các phép liên kết trong văn bản
• 2.4.3. Hướng dẫn học sinh thực hành các phép liên kết đoạn văn thông qua một số dạng bài tập thực hành
• 2.4.4. Rèn luyện các kỹ năng thực hành phép liên kết văn bản bậc Trung học cơ sở
• Kết luận chương 2
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• 3.1. Mục đích thực nghiệm
• 3.1.1. Mục đích thực nghiệm
• 3.1.2. Yêu cầu thực nghiệm
• 3.2. Kế hoạch thực nghiệm
• 3.2.1. Đối tượng thực nghiệm
• 3.2.2. Địa bàn thực nghiệm
• 3.3. Nội dung thực nghiệm
• 3.3.1. Quy trình thực nghiệm
• 3.3.2. Nội dung cần thực nghiệm
• 3.3.3. Điều kiện thực nghiệm
• 3.4. Phương pháp thực nghiệm
• 3.5. Kết quả thực nghiệm
• 3.5.1. Tiêu chí đánh giá thực nghiệm
• 3.5.2. Kết quả thực nghiệm
• 3.5.3. Kết luận chung về dạy học thực nghiệm
• Kết luận chương 3
• Kết luận và khuyến nghị
• 1. Kết luận
• 2. Khuyến nghị
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục
• Phụ lục 1: Phiếu trưng cầu ý kiến
• Phụ lục 2: Phiếu trưng cầu ý kiến