Dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm cho sinh viên đại học ngành sư phạm kĩ thuật

Dạy học Nghiệp vụ Sư phạm Dựa vào Học tập Trải nghiệm cho Sinh viên Đại học Ngành Sư phạm Kĩ thuật

Tác giả: Nguyễn Văn Hạnh

Lĩnh vực: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Kĩ thuật Công nghiệp

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc phát triển phương pháp dạy học Nghiệp vụ Sư phạm (NVSP) cho sinh viên ngành Sư phạm Kĩ thuật (SPKT) thông qua hình thức học tập trải nghiệm. Bối cảnh giáo dục hiện đại, đặc biệt tại Việt Nam, đang hướng đến đổi mới căn bản và toàn diện, nhấn mạnh vai trò của học tập trải nghiệm như một phương pháp cốt lõi. Nghiên cứu chỉ ra rằng, trình độ nghiệp vụ sư phạm của giáo viên kỹ thuật còn hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển. Do đó, việc đổi mới phương pháp dạy học NVSP là cấp thiết. Luận án đề xuất các biện pháp dạy học NVSP dựa trên học tập trải nghiệm, nhằm mục đích nâng cao kết quả học tập cho sinh viên ngành SPKT. Nghiên cứu phân tích bản chất, nguyên tắc, đặc điểm và các kỹ thuật dạy học liên quan, đồng thời đề xuất một mô hình học tập trải nghiệm áp dụng trong dạy học NVSP. Luận án cũng làm rõ thực trạng dạy học NVSP tại các trường đại học kỹ thuật và đưa ra các giải pháp nhằm cải thiện.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở khoa học của dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm cho sinh viên đại học ngành sư phạm kĩ thuật
• Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• Những khái niệm công cụ
• Học tập trải nghiệm trong dạy học nghiệp vụ sư phạm