Competence-Based Teaching For Text Reading Comprehension For Pupils Of Grades 4 And 5

Competence-Based Teaching For Text Reading Comprehension For Pupils Of Grades 4 And 5

Tác giả: TRINH CAM LY
Lĩnh vực: Pedagogics (Primary Education)
Nội dung tài liệu: Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học đọc hiểu văn bản theo định hướng năng lực cho học sinh lớp 4 và lớp 5. Nghiên cứu xem xét vai trò quan trọng của đọc hiểu trong việc hình thành năng lực ngôn ngữ và năng lực cốt lõi cho học sinh tiểu học. Luận án phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học đọc hiểu văn bản, đồng thời đề xuất các biện pháp cụ thể để cải thiện kỹ năng đọc hiểu, chú trọng vào sự phát triển năng lực đọc hiểu theo các phong cách ngôn ngữ khác nhau. Nghiên cứu cũng làm rõ khái niệm về văn bản, đọc hiểu và năng lực đọc hiểu, cũng như phân loại các loại văn bản và đặc điểm của chúng trong chương trình sách giáo khoa tiếng Việt.
Mục lục chi tiết:
Chương 1: Cơ sở lý luận về dạy học đọc hiểu văn bản theo định hướng năng lực ở trường tiểu học.
Chương 2: Cơ sở thực tiễn dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4 và 5 theo định hướng năng lực.
Chương 3: Phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản theo định hướng năng lực cho học sinh lớp 4 và 5.
Chương 4: Thí nghiệm khoa học.