Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 154 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 NÂNG CAO THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ, BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

Tác giả: Chu Thị Trà

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng tiến trình dạy học cho chương “Cảm ứng điện từ” thuộc môn Vật lí lớp 11 nâng cao. Mục tiêu chính là phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua việc áp dụng các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm. Tiến trình dạy học được thiết kế nhằm giúp học sinh tái tạo và chiếm lĩnh kiến thức một cách hiệu quả, đồng thời phát triển các kỹ năng cần thiết cho việc học tập và nghiên cứu khoa học.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình vẽ, đồ thị
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
  • Chương 2: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” LỚP 11 THPT THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ, BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
  • Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC