Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường THCS huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên

Quản lý Hoạt Động Kiểm Tra, Đánh Giá Kết Quả Học Tập Của Học Sinh Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Ở Các Trường THCS Huyện Đại Từ, Tỉnh Thái Nguyên

Tác giả: Ngô Thị Thanh Huệ

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường Trung học Cơ sở (THCS) trên địa bàn huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên. Nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực người học, trong đó hoạt động kiểm tra, đánh giá đóng vai trò là khâu đột phá. Luận văn phân tích cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các từ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở trường trung học cơ sở
• Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên
• Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên
• Kết luận
• Khuyến nghị
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục