Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh thông qua việc sử dụng mô hình học hợp tác trong dạy học chương

Bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh thông qua việc sử dụng mô hình học hợp tác trong dạy học chương “Điện học” vật lý 9 trung học cơ sở

Tác giả: Ngô Thị Thu Nga

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc bồi dưỡng năng lực hợp tác cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc áp dụng mô hình học hợp tác trong giảng dạy chương “Điện học” của môn Vật lý lớp 9. Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc bồi dưỡng năng lực hợp tác, đề xuất quy trình và thiết kế các bài giảng theo hướng sử dụng mô hình học hợp tác. Nghiên cứu cũng bao gồm thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp này trong việc nâng cao năng lực hợp tác và chất lượng học tập của học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng, biểu đồ, đồ thị và hình
• Phần Mở đầu: Lí do chọn đề tài, lịch sử vấn đề nghiên cứu, mục tiêu đề tài, giả thuyết khoa học, nhiệm vụ nghiên cứu, khách thể và đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, đóng góp của đề tài, cấu trúc luận văn.
• Nội dung:
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc bồi dưỡng năng lực hợp tác thông qua sử dụng mô hình học hợp tác trong dạy học Vật lý.
• Chương 2: Sử dụng mô hình học hợp tác trong dạy học chương “Điện học” Vật lý 9 trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực hợp tác.
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục