Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 164 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Quản lý Hoạt Động Giáo Dục Ý Thức Tự Phục Vụ Cho Học Sinh Trường Tiểu Học Bán Trú Trên Địa Bàn Huyện Dầu Tiếng, Tỉnh Bình Dương

Tác giả: Nguyễn Thành Trung

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu “Quản lý hoạt động giáo dục ý thức tự phục vụ cho học sinh trường tiểu học bán trú trên địa bàn huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương”. Mục đích chính là hệ thống hóa lý luận, khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ý thức tự phục vụ cho học sinh tại các trường tiểu học bán trú trên địa bàn huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương. Từ đó, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ý thức tự phục vụ cho học sinh, đồng thời khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp được đề xuất.

Nghiên cứu chỉ ra rằng, mặc dù nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục ý thức tự phục vụ cho học sinh là cao, nhưng phương pháp và hình thức thực hiện còn hạn chế, dẫn đến hiệu quả giáo dục chưa cao. Một số học sinh còn thiếu ý thức tự phục vụ bản thân, cần sự nhắc nhở. Nguyên nhân có thể do cách dạy chưa hệ thống, phụ huynh bao bọc hoặc thiếu quan tâm. Luận văn đề xuất 6 biện pháp khả thi để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục ý thức tự phục vụ cho học sinh tiểu học bán trú.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Tóm tắt
  • Mục lục
  • Danh mục những chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các biểu đồ
  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ý THỨC TỰ PHỤC VỤ CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
  • CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ý THỨC TỰ PHỤC VỤ CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DẦU TIẾNG, TỈNH BÌNH DƯƠNG
  • CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ý THỨC TỰ PHỤC VỤ CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DẦU TIẾNG, TỈNH BÌNH DƯƠNG
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC