Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 12 trang
Dung lượng: 189 KB

Giới thiệu nội dung

Xây Dựng Tài Liệu Và Tổ Chức Hướng Dẫn Tự Học Theo Môđun Phần “Động Lực Học Chất Điểm” Thuộc Môn Vật Lí Đại Cương Ở Trường Sĩ Quan Lục Quân 1

Tác giả: Nguyễn Thị Nhung

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học Vật lí

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn sinh viên tự học theo môđun cho phần “Động lực học chất điểm” thuộc môn Vật lí đại cương tại Trường Sĩ quan Lục quân 1. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao tính tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên, góp phần phát huy nội lực và nâng cao hiệu quả học tập. Luận văn đề cập đến cơ sở lý luận của quá trình tự học, vai trò của tự học, các hình thức tự học, và năng lực tự học. Đồng thời, tài liệu cũng xem xét thực tiễn hoạt động tự học Vật lí của sinh viên và việc hướng dẫn của giảng viên tại trường. Nghiên cứu đề xuất phương pháp biên soạn tài liệu và tổ chức hướng dẫn tự học theo môđun, nhằm giúp sinh viên tự lực chiếm lĩnh kiến thức và hình thành năng lực tự học.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục các kí hiệu, các chữ viết tắt
  • Mục lục
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các biểu đồ
  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BIÊN SOẠN TÀI LIỆU VÀ TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN TỰ HỌC THEO MÔĐUN
    • 1.1. Cơ sở lí luận của quá trình tự học
      • 1.1.1. Khái niệm tự học
      • 1.1.2. Vai trò của tự học
      • 1.1.3. Các hình thức tự học
      • 1.1.4. Năng lực tự học
      • 1.1.5. Chu trình tự học của người học
      • 1.1.6. Chu trình dạy- tự học
    • 1.2. Tài liệu hướng dẫn tự học theo môđun
      • 1.2.1. Thế nào là tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun
      • 1.2.2. Nguyên tắc biên soạn tài liệu hướng dẫn tự học theo môđun
      • 1.2.3. Phương pháp tự học có hướng dẫn theo môđun
    • 1.3. Thực tiễn về hoạt động tự học Vật lí của sinh viên và việc hướng dẫn tự học của giảng viên ở Trường Sĩ quan Lục quân 1.
    • Kết luận chương 1.
  • CHƯƠNG 2. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU VÀ TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN TỰ HỌC THEO MÔĐUN PHẦN “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” THUỘC MÔN VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG Ở TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1
    • 2.1. Tầm quan trọng của môn Vật lí đại cương trong công tác đào tạo ở trường Sĩ quan Lục quân 1
    • 2.2. Nội dung chương trình Vật lí đại cương ở trường Sĩ quan Lục quân 1.
    • 2.3. Nội dung kiến thức phần “Động lực học chất điểm” thuộc chương trình Vật lí đại cương ở trường Sĩ quan Lục quân 1.
    • 2.4. Biên soạn tài liệu và hướng dẫn sinh viên tự học theo môđun phần “Động lực học chất điểm” thuộc chương trình Vật lí đại cương ở trường Sĩ quan Lục quân 1.
      • 2.4.1. Quy trình thiết kế và biên soạn môđun phần “Động lực học chất điểm” thuộc chương trình Vật lí đại cương ở trường Sĩ quan Lục quân 1
      • 2.4.2. Thiết kế một môđun của học phần Vật lí đại cương.
      • 2.4.3. Hệ thống các môđun.
      • 2.4.4. Tổ chức hướng dẫn tự học theo môđun phần “Động lực học chất điểm” thuộc chương trình Vật lí đại cương ở trường Sĩ quan Lục quân 1.
    • Kết luận chương 2.
  • CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
    • 3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm.
    • 3.2. Đối tượng thực nghiệm sư phạm
    • 3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm.
    • 3.4. Các bước tiến hành thực nghiệm
    • 3.5. Kết quả thực nghiệm và nhận xét.
    • Kết luận chương 3.
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC.