Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng quan điểm “tích hợp” và “tích cực” trong việc dạy học ngữ pháp ở trường trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm “tích hợp” và “tích cực” trong việc dạy học ngữ pháp ở trường trung học phổ thông

Tác giả: Lê Thị Ngọc Chi

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc tìm hiểu và đề xuất các phương pháp, hình thức và phương tiện dạy học ngữ pháp theo quan điểm “tích hợp” và “tích cực” nhằm nâng cao hiệu quả dạy học và phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. Luận văn cũng phân tích những thuận lợi, khó khăn trong quá trình dạy học ngữ pháp hiện nay, từ đó đề xuất các giải pháp đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Ngữ văn tại trường trung học phổ thông.

Mục lục chi tiết: (Trích xuất tự động từ file gốc)

• Phần 1: Mở đầu
• Phần 2: Nội dung và kết quả nghiên cứu
  • Chương 1: Cơ sở lí luận
  • Chương 2: Vận dụng quan điểm “tích hợp” và “tích cực” trong dạy học ngữ pháp ở trường THPT
  • Chương 3: Thực nghiệm một số giáo án ngữ pháp THPT được soạn theo quan điểm “tích hợp” và “tích cực”
• Phần 3: Kết luận