Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 102 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Tổ Chức Hoạt Động Trải Nghiệm Phần “Cơ Học” – Vật Lí 10 Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Tác giả: PHƯƠNG MAI

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc tổ chức hoạt động trải nghiệm (HĐTN) trong chương trình Vật lý lớp 10, cụ thể là phần “Cơ học”, theo định hướng phát triển năng lực. Mục tiêu chính là xây dựng và triển khai tiến trình HĐTN nhằm phát triển năng lực sáng tạo (NLST) cho học sinh. Nghiên cứu đề xuất các phương pháp và hình thức tổ chức HĐTN phù hợp, đặc biệt là thông qua hình thức nghiên cứu khoa học và chế tạo các thiết bị kỹ thuật như mô hình nhà nổi chống ngập lụt và bè ứng cứu cơ động. Luận văn cũng xem xét cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học theo định hướng phát triển năng lực, lịch sử nghiên cứu về HĐTN và NLST, cũng như thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các sơ đồ và hình
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc tổ chức hoạt động trải nghiệm theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát triển NLST của HS
  • Chương 2: Xây dựng tiến trình tổ chức HĐTN theo định hướng phát triển năng lực hai chương “Động lực học chất điểm” và “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lí 10, nhằm phát triển NLST của HS.
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • KẾT LUẬN CHUNG
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO