Organnizing Activity Problem – Based Learning In Teaching Ecology At The Department Of Biology, University Of Education

Organizing Activity Problem – Based Learning In Teaching Ecology At The Department Of Biology, University Of Education

Tác giả: NGUYEN THI HANG

Lĩnh vực: Educational Science

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc tổ chức hoạt động học tập dựa trên vấn đề (Problem-Based Learning – PBL) trong giảng dạy môn Sinh thái học tại Khoa Sinh học, Trường Đại học Giáo dục. Nghiên cứu nhằm mục đích nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Sinh thái học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học. Luận văn đã xác định các vấn đề trong chương trình học môn Sinh thái học và đề xuất quy trình tổ chức hoạt động PBL để giải quyết các vấn đề đó. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp như nghiên cứu lý thuyết, điều tra thực nghiệm sư phạm, phương pháp chuyên gia và thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp PBL. Luận văn cũng phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của PBL, các đặc điểm, ưu nhược điểm và quy trình tổ chức PBL, đồng thời khảo sát tình hình áp dụng PBL trong giảng dạy tại trường Đại học Giáo dục. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc áp dụng PBL có thể khắc phục những hạn chế trong phương pháp giảng dạy truyền thống và nâng cao năng lực giải quyết vấn đề, kỹ năng học tập cho sinh viên.

Mục lục chi tiết:

(Mục lục chi tiết không được cung cấp trong văn bản.)