Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Vật lý ở trường trung học phổ thông

Nghiên Cứu Xây Dựng Và Sử Dụng Bài Tập Thí Nghiệm Nhằm Tích Cực Hóa Hoạt Động Nhận Thức Của Học Sinh Trong Dạy Học Vật Lý Ở Trường Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Nguyễn Tiến Dũng

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu việc xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm (BTTN) trong dạy học Vật lý nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông. Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của BTTN trong việc khơi gợi sự tò mò, bộc lộ quan niệm sai lệch, rèn luyện tư duy và tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận với phương pháp thực nghiệm. Các phương pháp nghiên cứu lý thuyết, điều tra quan sát, thực nghiệm sư phạm và thống kê toán học đã được áp dụng để phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM
• Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM CHƯƠNG: “NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI”
• Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• KẾT LUẬN