Integrated Teaching In Geography 9 In Secondary School

INTEGRATED TEACHING IN GEOGRAPHY 9 IN SECONDARY SCHOOL

Tác giả: HOANG THỊ THANH GIANG

Lĩnh vực: Theory and Methodology in Geography

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu quy trình và các biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Địa lý lớp 9 theo định hướng phát triển năng lực cho người học. Nghiên cứu xem xét ba hình thức tích hợp chính bao gồm tích hợp theo tiếp xúc, tích hợp nội môn và tích hợp liên môn. Luận án đã tiến hành điều tra, phỏng vấn 64 giáo viên dạy Địa lý và 300 học sinh tại 35 trường trung học cơ sở thuộc 18 tỉnh, thành phố trên cả nước. Các thí nghiệm sư phạm được thực hiện tại 04 trường trung học ở các tỉnh, thành phố khác nhau. Giả thuyết khoa học đặt ra là việc áp dụng quy trình và biện pháp tích hợp trong dạy học sẽ phát triển năng lực cho học sinh, góp phần đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lý tại trường trung học. Luận án cũng tổng quan tình hình nghiên cứu về dạy học tích hợp trên thế giới và tại Việt Nam, các phương pháp nghiên cứu được sử dụng và đóng góp về mặt lý luận cũng như thực tiễn. Cấu trúc luận án gồm 3 chương chính, tập trung vào cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học tích hợp, quy trình và biện pháp tổ chức dạy học tích hợp, và thực nghiệm sư phạm.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học tích hợp trong môn Địa lý 9 ở trường trung học cơ sở.
• Chương 2: Quy trình và biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Địa lý 9 ở trường trung học cơ sở.
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.