Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 113 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ – ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tác giả: Đào Anh Thư

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo hệ thống tín chỉ tại Trường Đại học Quốc tế – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Mục đích của nghiên cứu là tìm hiểu thực trạng và từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường. Nghiên cứu cũng xem xét các khía cạnh như quản lý chương trình đào tạo, kế hoạch giảng dạy, việc chuẩn bị và thực hiện giờ lên lớp của giảng viên, phương pháp dạy học, công tác tuyển dụng, bồi dưỡng, mời giảng, kiểm tra đánh giá kết quả học tập, quản lý sinh viên, hệ thống thông tin và thư viện.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Mở đầu: Lý do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Khách thể và đối tượng nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Nhiệm vụ nghiên cứu, Phạm vi nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu.
  • Chương 1: Cơ sở lý luận: Lịch sử nghiên cứu vấn đề, Một số khái niệm liên quan (Quản lý giáo dục, Quản lý trường học, Hoạt động dạy học, Quản lý hoạt động dạy học, Quản lý hoạt động dạy học theo hệ thống tín chỉ), Những đặc trưng của hoạt động dạy học theo hệ thống tín chỉ.
  • Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo hệ thống tín chỉ tại Trường Đại học Quốc tế – ĐHQG TP.HCM: Tổng quan về trường, Mẫu khảo sát, Phân tích thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo hệ thống tín chỉ (Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên, Quản lý hoạt động học của sinh viên, Quản lý hệ thống thông tin đến sinh viên).
  • Chương 3: Một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học theo hệ thống tín chỉ tại Trường Đại học Quốc tế – ĐHQG TP.HCM: Các nguyên tắc đề xuất biện pháp, Một số biện pháp đề xuất (Tuyển dụng đội ngũ giảng viên, Phát triển đội ngũ giảng viên, Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy, Phát triển hệ thống thông tin quản lý theo chuẩn quốc tế, Tăng cường phát triển hệ thống thư viện, Tăng cường quản lý hoạt động học của sinh viên), Kết quả trưng cầu ý kiến chuyên gia về sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất, Mối liên hệ giữa các biện pháp.
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục