Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 109 trang
Dung lượng: 27 MB

Giới thiệu nội dung

Hình thành các khái niệm cơ bản của môn Giáo dục học cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt thông qua dạy học trải nghiệm

Tác giả: Phạm Thị Hải Yến

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu hình thành các khái niệm cơ bản của môn Giáo dục học cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt thông qua phương pháp dạy học trải nghiệm (DHTN). Đề tài nhấn mạnh vai trò của hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo như là một hoạt động giáo dục thực tiễn, song song với hoạt động dạy học truyền thống. Mục đích của đề án “Đổi mới công tác thực hành, thực tập và phát triển kỹ năng bổ trợ cho sinh viên” là nhằm thay đổi căn bản ý thức về hoạt động thực hành, thực tập và phát triển kỹ năng cho sinh viên, chuẩn bị cho họ một hành trang vững chắc cho sự nghiệp tương lai. Việc vận dụng quy trình DHTN một cách phù hợp sẽ phát huy tính tích cực, độc lập, tự giác và sáng tạo của sinh viên, từ đó nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học môn Giáo dục học nói riêng và các môn học khác nói chung.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Tóm tắt
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình
  • Danh mục các biểu đồ
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về hình thành các khái niệm cơ bản cho sinh viên thông qua dạy học trải nghiệm
  • Chương 2: Thực trạng việc hình thành các khái niệm cơ bản của giáo dục học cho sinh viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt
  • Chương 3: Xây dựng và thực nghiệm quy trình dạy học trải nghiệm hình thành các khái niệm cơ bản môn giáo dục học cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt
  • Kết luận và kiến nghị
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục
  • Quyết định giao đề tài luận văn (Bản sao)