Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 114 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Thiết kế tiến trình dạy học theo chủ đề một số kiến thức phần “Nhiệt học” Vật lí 10 nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực của học sinh THPT miền núi

Tác giả: Phạm Thị Trang

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ này tập trung vào việc thiết kế tiến trình dạy học theo chủ đề cho phần “Nhiệt học” của môn Vật lí lớp 10. Mục tiêu chính là nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực cho học sinh Trung học Phổ thông (THPT) tại các trường miền núi. Tác giả đã nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học theo chủ đề và hoạt động nhận thức tích cực, đồng thời điều tra thực trạng dạy và học phần “Nhiệt học” tại các trường THPT miền núi. Từ đó, luận văn đề xuất các biện pháp và thiết kế các tiến trình dạy học theo chủ đề cụ thể, nhằm nâng cao hiệu quả học tập và phát triển tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Cuối cùng, luận văn tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các sơ đồ, hình vẽ, đồ thị
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học theo chủ đề nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực của học sinh
  • Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy học theo chủ đề một số kiến thức phần “Nhiệt học” nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực của học sinh THPT miền núi
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục