Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 79 trang
Dung lượng: 12 MB

Giới thiệu nội dung

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải quyết các tình huống thực tiễn trong dạy học sinh học 8

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu các phương pháp và biện pháp nhằm rèn luyện kỹ năng giải quyết các tình huống thực tiễn cho học sinh lớp 8 trong môn Sinh học. Đề tài xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của người học, cũng như từ đặc thù của môn Sinh học có nhiều liên hệ với thực tiễn cuộc sống. Luận văn phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn, đề xuất quy trình, bài tập, tình huống và các tiêu chí đánh giá để góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Bảng chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng, sơ đồ và biểu đồ
  • Danh mục các hình và video
  • PHẦN 1. MỞ ĐẦU
    • 1. Lí do chọn đề tài.
    • 2. Mục đích nghiên cứu.
    • 3. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 4. Giả thuyết khoa học
    • 5. Đối tượng nghiên cứu
    • 6. Phương pháp nghiên cứu
    • 7. Phạm vi nghiên cứu
    • 8. Cấu trúc luận văn
    • 9. Những đóng góp mới của đề tài
    • 10. Lược sử vấn đề nghiên cứu
  • PHẦN 2. NỘI DUNG
    • Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài
      • 1.1. Cơ sở lí luận
        • 1.1.1. Khái niệm về thực tiễn
        • 1.1.2. Kỹ năng và kỹ năng học tập.
          • 1.1.2.1. Khái niệm về kỹ năng
          • 1.1.2.2. Phân loại
          • 1.1.2.3. Con đường hình thành
          • 1.1.2.4. Các giải pháp rèn luyện kỹ năng học tập
          • 1.1.2.5. Quy trình rèn luyện kỹ năng
        • 1.1.3. Tình huống thực tiễn
          • 1.1.3.1. Khái niệm tình huống
      • 1.2. Cơ sở thực tiễn
        • 1.2.1. Thực trạng dạy học sinh học ở các trường THCS hiện nay
        • 1.2.2. Phân tích thực trạng rèn luyện kỹ năng giải quyết các tình huống thực tiễn
    • Kết luận chương 1
    • Chương 2. Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải quyết các tình huống thực tiễn trong dạy học sinh học 8
      • 2.1. Kỹ năng giải quyết các tình huống thực tiễn.
      • 2.2. Vai trò của kỹ năng giải quyết các tình huống thực tiễn trong chương trình sinh học 8
      • 2.3. Quy trình thiết lập các tình huống thực tiễn
      • 2.4. Phân tích cấu trúc và nội dung chương trình sinh học 8
        • 2.4.1.Vị trí
        • 2.4.2. Cấu trúc, nội dung phần sinh học lớp 8
      • 2.5. Chọn lọc các nội dung cần giải quyết các tình huống thực tiễn từ nội dung của chương trình sinh học 8
      • 2.6. Quy trình rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải quyết các tình huống thực tiễn
      • 2.7. Tổ chức cho học sinh rèn luyện kỹ năng giải quyết các tình huống thực tiễn.
        • 2.7.1. Sử dụng bài tập tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học nghiên cứu kiến thức mới
          • 2.7.1.1. Hệ thống bài tập tình huống sử dụng dạy học, củng cố bài học
          • 2.7.1.2. Ví dụ minh họa
        • 2.7.2. Sử dụng bài tập tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học liên hệ, mở rộng kiến thức
          • 2.7.2.1. Hệ thống bài tập tình huống sử dụng liên hệ, mở rộng kiến thức
          • 2.7.2.2. Ví dụ minh họa
    • Kết luận chương 2
    • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
      • 3.1. Mục đích thực nghiệm
      • 3.2. Nội dung thực nghiệm
      • 3.3. Phương pháp thực nghiệm
      • 3.4. Xử lí kết quả thực nghiệm
      • 3.5. Kết quả thực nghiệm sư phạm và đánh giá
    • Kết luận chương 3
  • PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.
    • 1. Kết luận
    • 2. Kiến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC 1. Phiếu điều tra HS và GV.
  • PHỤ LỤC 2. Một số giáo án thực nghiệm
  • PHỤ LỤC 3. Bảng đánh giá các KN giải quyết các THTT qua thực nghiệm