Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 143 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Cho Học Sinh Thông Qua Bài Tập Chương “Giới Hạn”- Đại Số Và Giải Tích Lớp 11 Trung Học Phổ Thông (Ban Nâng Cao)

Tác giả: Lê Thị Thu Hiền

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Toán học)

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua các bài tập thuộc chương “Giới hạn” trong môn Đại số và Giải tích lớp 11, chương trình ban nâng cao. Đề tài làm rõ cơ sở lý luận về tư duy và tư duy sáng tạo, đồng thời phân tích thực trạng dạy học nhằm phát triển tư duy sáng tạo tại các trường THPT. Các biện pháp cụ thể được đề xuất nhằm bồi dưỡng các yếu tố của tư duy sáng tạo như tính mềm dẻo, nhuần nhuyễn, độc đáo, hoàn thiện và nhạy cảm vấn đề, thông qua việc thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập phù hợp. Cuối cùng, luận văn trình bày kết quả thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài nghiên cứu
  • Chương 2: Thực tiễn dạy học phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh ở một số trường THPT hiện nay
  • Chương 3: Một số biện pháp nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh qua bài tập chương “Giới hạn” Đại số và Giải tích lớp 11(ban nâng cao)
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC