Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 121 trang
Dung lượng: 10 MB

Giới thiệu nội dung

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG

Tác giả: TRẦN DUY CẢNH

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc phát triển đội ngũ viên chức quản lý (VCQL) tại các trường Tiểu học và Trung học Cơ sở (TH&THCS) thuộc huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam, theo chuẩn hiệu trưởng. Nghiên cứu hệ thống hóa các vấn đề lý luận cơ bản, khảo sát thực trạng và đề xuất các biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ này trong giai đoạn 2020-2025. Các biện pháp đề xuất bao gồm việc xây dựng quy hoạch, đổi mới công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng, thanh tra, kiểm tra, đánh giá, cũng như hoàn thiện chính sách đãi ngộ và khen thưởng. Luận văn cũng đề cập đến ý nghĩa khoa học và thực tiễn của việc phát triển đội ngũ VCQL, đồng thời chỉ ra hướng nghiên cứu trong tương lai.

Mục lục chi tiết:

  • LỜI CAM ĐOAN
  • TÓM TẮT
  • MỤC LỤC
  • DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
  • DANH MỤC CÁC BẢNG
  • DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
  • DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
  • MỞ ĐẦU
    • 1. Lý do chọn đề tài
    • 2. Mục đích nghiên cứu
    • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • 4. Giả thuyết khoa học
    • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 6. Phương pháp nghiên cứu
    • 7. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài
    • 8. Cấu trúc của luận văn
  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
    • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
      • 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài
      • 1.1.2. Các nghiên cứu trong nước
    • 1.2. Các khái niệm chính của đề tài
      • 1.2.1. Quản lý
      • 1.2.2. Quản lý giáo dục
      • 1.2.3. Viên chức quản lý
      • 1.2.4. Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông
      • 1.2.5. Phát triển
      • 1.2.6. Phát triển đội ngũ viên chức quản lý trường tiểu học và trung học cơ sở theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông.
    • 1.3. Lý luận về phát triển đội ngũ viên chức quản lý trường tiểu học và trung học cơ sở theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông
      • 1.3.1. Một số vấn đề cơ bản về phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục
      • 1.3.2. Vai trò, tầm quan trọng của đội ngũ viên chức quản lý trường TH và THCS trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
      • 1.3.3. Yêu cầu đối với đội ngũ viên chức quản lý trường TH và THCS theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông.
    • 1.4. Nội dung phát triển đội ngũ viên chức quản lý trường tiểu học và trung học cơ sở theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông
      • 1.4.1. Quy hoạch đội ngũ viên chức quản lý trường TH và THCS
      • 1.4.2. Tuyển chọn, bổ nhiệm đội ngũ viên chức quản lý trường TH và THCS
      • 1.4.3. Đánh giá đội ngũ viên chức quản lý trường TH và THCS
      • 1.4.4. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ viên chức quản lý trường tiểu học và trung học cơ sở
      • 1.4.5. Tạo môi trường phát triển đội ngũ viên chức quản lý trường TH và THCS
    • 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ viên chức quản lý trường TH và THCS theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông
      • 1.5.1. Yếu tố khách quan
      • 1.5.2. Yếu tố chủ quan
    • Tiểu kết Chương 1
  • CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
    • 2.1. Mô tả quá trình điều tra khảo sát thực trạng.
      • 2.1.1. Mục đích khảo sát
      • 2.1.2. Đối tượng khảo sát
      • 2.1.3. Nội dung khảo sát
      • 2.1.4. Phương pháp khảo sát
    • 2.2. Khái quát về tình hình kinh tế – xã hội và giáo dục đào tạo huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam..
      • 2.2.1. Đặc điểm về kinh tế – xã hội
      • 2.2.2. Khái quát về giáo dục đào tạo huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam.
      • 2.2.3. Về giáo dục TH và THCS huyện Núi Thành.
      • 2.2.4. Phương hướng phát triển giáo dục huyện Núi Thành.
    • 2.3. Thực trạng đội ngũ viên chức quản lý các trường TH và THCS huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam
      • 2.3.1. Thực trạng về số lượng đội ngũ viên chức quản lý
      • 2.3.2. Thực trạng cơ cấu đội ngũ viên chức quản lý
      • 2.3.3. Thực trạng chất lượng đội ngũ viên chức quản lý
    • 2.4. Thực trạng phát triển đội ngũ viên chức quản lý các trường TH và THCS huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông
      • 2.4.1. Thực trạng công tác quy hoạch, tuyển chọn đội ngũ viên chức quản lý các trường TH và THCS (Phiếu thăm dò ý kiến. Phụ lục 3).
      • 2.4.2. Thực trạng công tác bổ nhiệm, luân chuyển đội ngũ viên chức quản lý các trường TH và THCS (Phiếu thăm dò ý kiến. Phụ lục 4).
      • 2.4.3. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ viên chức quản lý các trường TH và THCS (Phiếu thăm dò ý kiến. Phụ lục 5)
      • 2.4.4. Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ viên chức quản lý các trường TH và THCS (Phiếu thăm dò ý kiến. Phụ lục 6)
      • 2.4.5. Thực trạng môi trường phát triển đội ngũ viên chức quản lý các trường TH và THCS (Phiếu thăm dò ý kiến. Phụ lục 7).
    • 2.5. Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ngũ viên chức quản lý các trường TH và THCS huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam theo chuẩn hiệu trưởng
      • 2.5.1. Mặt mạnh
      • 2.5.2. Mặt yếu
      • 2.5.3. Thời cơ
      • 2.5.4. Nguy cơ.
    • Tiểu kết Chương 2
  • CHƯƠNG 3. BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
    • 3.1. Các nguyên tắc chung đề xuất biện pháp
      • 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
      • 3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học.
      • 3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa.
      • 3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo thực tiễn và khả thi
      • 3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
    • 3.2. Biện pháp phát triển đội ngũ VCQL các trường TH và THCS huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam theo chuẩn hiệu trưởng
      • 3.2.1. Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ VCQL theo chuẩn hiệu trưởng ở các trường Tiểu học và Trung học cơ sở
      • 3.2.2. Đổi mới việc tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển, bố trí và sử dụng hợp lý đội ngũ viên chức quản lý theo chuẩn
      • 3.2.3. Chú trọng đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng đội ngũ viên chức quản lý theo chuẩn
      • 3.2.4. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá, xếp loại viên chức quản lý theo chuẩn.
      • 3.2.5. Hoàn thiện chính sách, chế độ, đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật phù hợp với thực tiễn địa phương nhằm hỗ trợ, khuyến khích động viên đội ngũ viên chức quản lý
    • 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp.
    • 3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp.
      • 3.4.1. Mục đích khảo nghiệm.
      • 3.4.2. Nội dung khảo nghiệm.
      • 3.4.3. Khách thể và phương pháp khảo nghiệm
      • 3.4.4. Kết quả khảo nghiệm
    • Tiểu kết Chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO.
  • PHỤ LỤC
  • QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao)