Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 88 trang
Dung lượng: 954 KB

Giới thiệu nội dung

Một số biện pháp sư phạm nhằm khắc phục những sai lầm thường gặp trong giải toán tích phân cho học sinh lớp 11 nước CHDCND Lào

Tác giả: BOUNLOUANE THAMMAVONG

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung nghiên cứu về các sai lầm thường gặp của học sinh lớp 11 tại nước CHDCND Lào trong quá trình giải toán tích phân. Dựa trên việc phân tích nguyên nhân và thực trạng, đề tài đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm khắc phục những sai lầm này, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Toán, đặc biệt là chuyên đề tích phân. Nghiên cứu này cũng đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp được đề xuất thông qua thực nghiệm sư phạm.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các cụm từ viết tắt
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn
    • 1.1. Bài tập Toán học
      • 1.1.1. Vai trò của bài tập Toán học
      • 1.1.2. Chức năng của bài tập Toán học
    • 1.2. Sự cần thiết phải phát hiện, khắc phục những sai lầm của học sinh khi giải toán
    • 1.3. Một số dạng toán Tích phân
      • 1.3.1. Dạng toán về Nguyên hàm
      • 1.3.2. Dạng toán về Tích phân
      • 1.3.3. Ứng dụng của tích phân trong tính diện tích hình phẳng, thể tích vật tròn xoay.
    • 1.4. Một số dạng sai lầm khi giải toán Tích phân của học sinh.
      • 1.4.1. Sai lầm do không hiểu đúng tính chất.
      • 1.4.3. Sai lầm do khi đổi biến số
      • 1.4.4. Sai lầm do nhớ nhằm công thức.
    • 1.5. Dạy học chủ đề Tích phân lớp 11 cho học sinh nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
      • 1.5.1. Nội dung Tích phân lớp 11 nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
      • 1.5.2. Thực trạng dạy học nội dung Tích phân lớp 11 cho học sinh nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào…
    • 1.6. Kết luận chương 1
  • Chương 2. Một số biện pháp sư phạm nhằm giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường gặp trong giải toán Tích phân
    • 2.2. Một số biện pháp sư phạm giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường mắc phải trong giải toán Tích phân lớp 11 nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
      • 2.1.1. Biện pháp 1. Củng cố kiến thức “nền” về Tích phân cho học sinh
      • 2.2.2. Biện pháp 2. Khắc phục những sai lầm thường mắc phải cho học sinh thông qua phân tích các bài toán có chứa sai lầm.
      • 2.2.3. Biện pháp 3. Phân dạng các dạng bài tập toán và phương pháp giải từng dạng bài tập toán cho học sinh.
      • 2.2.4. Biện pháp 4. Tổ chức cho học sinh phát hiện thực hành quy tắc thuật giải và tựa thuật giải
    • 2.3. Kết luận chương 2
  • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
    • 3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm.
    • 3.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm
    • 3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm.
    • 3.4. Đánh giá thực nghiệm sư phạm
      • 3.4.1. Phân tích định lượng
      • 3.4.2. Phân tích định tính
    • 3.5. Kết luận chương 3
  • KẾT LUẬN CHUNG
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC