Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 114 trang
Dung lượng: 801 KB

Giới thiệu nội dung

DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÂN HÓA VI MÔ

Tác giả: TRẦN MAI PHƯƠNG

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung nghiên cứu về việc áp dụng phương pháp dạy học phân hóa vi mô (DHPH vi mô) trong giảng dạy chủ đề Phương trình Lượng Giác cho học sinh Trung học Phổ thông. Nghiên cứu xem xét cơ sở lý luận và thực tiễn của DHPH vi mô, phân tích đặc điểm của chủ đề Phương trình Lượng Giác, khảo sát thực trạng việc dạy học chủ đề này tại các trường THPT. Dựa trên đó, đề tài đề xuất các cách thức tiếp cận DHPH vi mô trong các tình huống dạy học điển hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học. Luận văn cũng bao gồm phần thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các đề xuất. Bên cạnh đó, tài liệu còn đề cập đến khái niệm dạy học tích cực và các yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực học tập của học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục bảng, sơ đồ, biểu đồ
  • Danh mục hình
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
  • Chương 2. DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÂN HÓA VI MÔ
  • Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC
  • MINH HỌA BÀI SOẠN THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM