Giáo dục Kĩ Năng Giao Tiếp Cho Trẻ Mẫu Giáo 5-6 Tuổi Qua Tổ Chức Trò Chơi Đóng Vai Theo Chủ Đề Ở Khu Vực Miền Núi Phía Bắc

Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề ở khu vực miền núi phía Bắc

Tác giả: Vũ Thị Thủy

Lĩnh vực: Lý luận và lịch sử giáo dục

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hình thức tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề (TCĐVTCĐ) tại khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp đối với sự phát triển nhân cách của trẻ và mục tiêu giáo dục mầm non. Luận án đặt vấn đề về những hạn chế trong việc giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi hiện nay, đặc biệt là việc chưa khai thác hiệu quả hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề. Mục tiêu nghiên cứu là đề xuất quy trình và các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ trong giai đoạn này.

Nội dung nghiên cứu bao gồm việc xây dựng cơ sở lý luận về giáo dục kỹ năng giao tiếp, khảo sát thực trạng, đề xuất quy trình và biện pháp, cũng như thực nghiệm kiểm chứng. Các phương pháp luận và nghiên cứu được áp dụng để làm rõ mối quan hệ giữa tổ chức TCĐVTCĐ và giáo dục kỹ năng giao tiếp, đồng thời xác lập các tiêu chí đánh giá.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận của giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường mầm non
• (Các chương tiếp theo được đề cập thông qua các trang OCR)