Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học một số kiến thức về Từ trường và Cảm ứng điện từ Vật lí 11 qua sử dụng phối hợp thí nghiệm và phương tiện trực quan

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học một số kiến thức về Từ trường và Cảm ứng điện từ Vật lí 11 qua sử dụng phối hợp thí nghiệm với phương tiện trực quan

Tác giả: Dương Đức Giáp

Lĩnh vực: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc phát triển Năng lực Giải Quyết Vấn Đề (NLGQVĐ) cho học sinh lớp 11 trong quá trình học các kiến thức về Từ trường và Cảm ứng điện từ. Nghiên cứu đề xuất một quy trình dạy học tích hợp, kết hợp giữa thí nghiệm (TN) và phương tiện trực quan (PTTQ) nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học. Luận án đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học theo hướng phát triển năng lực, đặc biệt là NLGQVĐ, làm rõ vai trò của thí nghiệm và phương tiện trực quan trong quá trình này. Một khung năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh cũng được xây dựng, kèm theo các công cụ và phương pháp đánh giá.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
• Chương 2. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh qua sử dụng phối hợp thí nghiệm và phương tiện trực quan
• Chương 3. Tổ chức dạy học chương “Từ trường” và chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh qua sử dụng phối hợp thí nghiệm và phương tiện trực quan
• Chương 4. Thực nghiệm sư phạm