Dạy Học Toán Ở Trường Trung Học Phổ Thông Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Thực Tiễn Thông Qua Việc Khai Thác Và Sử Dụng Các Tình Huống Thực Tiễn

Dạy Học Toán Ở Trường Trung Học Phổ Thông Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Thực Tiễn Thông Qua Việc Khai Thác Và Sử Dụng Các Tình Huống Thực Tiễn

Tác giả: Hà Xuân Thành

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc nghiên cứu phương pháp dạy học môn Toán nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn (NLGQVĐTT) cho học sinh trung học phổ thông. Nghiên cứu đề xuất cách thức khai thác và sử dụng các bài toán chứa tình huống thực tiễn (BTCTHTT) như một công cụ và biện pháp sư phạm hiệu quả. Luận án nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gắn kết lý thuyết với thực tiễn trong giáo dục, giúp học sinh nhận thức rõ nguồn gốc và ứng dụng của Toán học trong đời sống. Các bài toán tình huống thực tiễn được phân tích, phân loại và đề xuất các mức độ phức tạp để hỗ trợ quá trình dạy và học. Mục tiêu chính là góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán, phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc khai thác và sử dụng bài toán chứa tình huống thực tiễn trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn
• Mục đích nghiên cứu
• Nội dung nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Đóng góp của luận án
• Luận điểm đưa ra bảo vệ