Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng sách giáo khoa theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ở trường trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Sử Dụng Sách Giáo Khoa Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử Việt Nam Từ Năm 1945 Đến Năm 1954 Ở Trường Trung Học Phổ Thông (Chương Trình Chuẩn)

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung nghiên cứu về việc sử dụng Sách Giáo Khoa (SGK) Lịch sử theo hướng phát triển năng lực học sinh (NL HS) trong giai đoạn lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 tại các trường Trung học Phổ thông (THPT) thuộc Chương trình Chuẩn. Đề tài làm rõ vai trò, ý nghĩa của SGK trong dạy học Lịch sử, đồng thời đề xuất các yêu cầu và biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng SGK để phát triển NL HS. Quá trình nghiên cứu bao gồm việc khảo sát thực trạng, tìm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn, từ đó đưa ra các giải pháp cụ thể, góp phần đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử theo hướng tiếp cận năng lực.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Lý do chọn đề tài
• Lịch sử nghiên cứu vấn đề
• Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• Mục đích nghiên cứu
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Phương pháp luận và phương pháp cụ thể
• Giả thuyết khoa học
• Đóng góp của luận văn
• Cấu trúc của luận văn
• Cơ sở thực tiễn