luận văn thạc sĩ giáo dục học: thiết kế hóa học lớp 12 phần crom – sắt – Đồng hỗ trợ học sinh tự học

json
{
“ten_de_tai”: “Thiết kế E-Book Hóa học Lớp 12 Phần Crom – Sắt – Đồng Hỗ Trợ Học Sinh Tự Học”,
“tac_gia”: “Tống Thanh Tùng”,
“linh_vuc”: “Giáo dục học”,
“noi_dung_tai_lieu”: “Luận văn Thạc sĩ này tập trung vào việc thiết kế E-Book nhằm hỗ trợ học sinh tự học phần Crom, Sắt, Đồng trong chương trình Hóa học lớp 12 nâng cao. Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận về phương pháp dạy học và tự học, phân tích nội dung chương trình, lựa chọn phần mềm thiết kế E-Book, xây dựng cấu trúc và nội dung E-Book, và tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả. Luận văn cũng đề cập đến xu hướng đổi mới phương pháp dạy học, vai trò của công nghệ thông tin trong giáo dục, và các hình thức E-learning.”,
“muc_luc_chi_tiet”: [
“MỞ ĐẦU”,
“Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI”,
“1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu”,
“1.2. Đổi mới phương pháp dạy học”,
“1.2.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học”,
“1.2.2. Vai trò của CNTT trong đổi mới PPDH”,
“1.2.3. Dạy học tích cực”,
“1.3. Tự học”,
“1.3.1. Sự cần thiết của tự học”,
“1.3.2. Khái niệm tự học”,
“1.3.3. Chu trình tự học”,
“1.4. Ứng dụng CNTT trong dạy học”,
“1.4.1. Thực trạng về ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường phổ thông”,
“1.4.2. Ứng dụng ELearning trong dạy học”,
“1.5. Sách điện tử (E-Book)”,
“1.5.1. Khái niệm”,
“1.5.2. Ưu điểm và hạn chế của sách điện tử”,
“1.5.3. Giới thiệu các phần mềm thiết kế EBook”,
“Chương 2. THIẾT KẾ EBOOK PHẦN CROMSẮTĐỒNG LỚP 12 NÂNG CAO”,
“2.1. Tổng quan về chương trình Hóa học 12 nâng cao”,
“2.1.1. Cấu trúc chương trình”,
“2.1.2. Mục tiêu và phương pháp dạy học chương “Crom-sắt-đồng””,
“2.2. Nguyên tắc thiết kế EBook”,
“2.3. Qui trình thiết kế E-Book”,
“2.4. Cấu trúc E-Book”,
“2.4.1. Cấu trúc của trang chủ”,
“2.4.2. Cấu trúc trang “Giới thiệu””,
“2.4.3. Trang “Luyện tập giúp trí nhớ””,
“2.4.4. Trang “Bài tập tự luận””,
“2.4.5. Trang “Bài tập trắc nghiệm””,
“2.4.6. Trang “Thư giãn””,
“2.4.7. Trang “Bảng tuần hoàn””,
“2.4.8. Trang “Phim tư liệu””,
“2.5. Nội dung của EBook”,
“2.5.1. Hệ thống lý thuyết”,
“2.5.2. Hệ thống câu hỏi và bài tập”,
“2.5.3. Trang thư giãn”,
“2.5.4. Bảng tuần hoàn”,
“2.5.5. Phim tư liệu”,
“Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM”,
“3.1. Mục đích thực nghiệm”,
“3.2. Đối tượng thực nghiệm”,
“3.3. Phương pháp xử lí kết quả thực nghiệm”,
“3.4. Tiến hành thực nghiệm”,
“3.5. Kết quả thực nghiệm”,
“3.5.1. Kết quả bài kiểm tra của học sinh”,
“3.5.2. Nhận xét của giáo viên về EBook”,
“3.5.3. Nhận xét của học sinh về E-Book”,
“KẾT LUẬN”,
“TÀI LIỆU THAM KHẢO”,
“PHỤ LỤC”
]
}