Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 110 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

DẠY HỌC NGUYÊN LÝ DIRICHLET Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG PHÂN HÓA

Tác giả: Nguyễn Sỹ Hiệp

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học phân hóa (DHPH) đối với nguyên lý Dirichlet trong chương trình Toán học tại trường Trung học Cơ sở (THCS). Nghiên cứu chỉ ra rằng, trong bối cảnh nền kinh tế tri thức và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng sáng tạo là vô cùng quan trọng. DHPH được xem là một định hướng đổi mới giáo dục, giúp cá nhân hóa việc học, đáp ứng nhu cầu và năng lực đa dạng của học sinh. Luận văn đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học nguyên lý Dirichlet, góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn
  • Chương 2: Các biện pháp dạy học nguyên lý Dirichlet trong môn Toán ở trường THCS theo hướng phân hóa
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo