Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: Lưu Thị Trường Giang

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn – Tiếng Việt

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu việc tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận (VBNL) ở trường trung học phổ thông nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học, phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh. Luận án phân tích thực trạng dạy học VBNL hiện nay, đưa ra các giải pháp đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, phát triển năng lực cho người học. Các vấn đề lý luận về VBNL, khái niệm đọc hiểu và các xu hướng dạy học đọc hiểu trên thế giới và tại Việt Nam cũng được đề cập. Luận án đề xuất mô hình đọc hiểu văn bản nói chung và văn bản nghị luận nói riêng, cùng quy trình tổ chức giờ dạy học đọc hiểu VBNL gồm 6 bước.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Cơ sở khoa học của việc dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông
  • Chương 2: Tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm