Luận văn thạc sĩ ” Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học “

Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học

Lĩnh vực: Ngôn ngữ học, Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ này tập trung nghiên cứu về “Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học”. Nghiên cứu đi sâu vào việc phân loại và miêu tả các loại câu hỏi mà giáo viên sử dụng trong quá trình giảng dạy, cũng như phân tích chức năng của chúng và các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng câu hỏi. Tài liệu cung cấp một cái nhìn tổng quan về lý thuyết giao tiếp ngôn ngữ, các loại hành động ngôn ngữ, và sau đó tập trung vào các loại câu hỏi thuộc hành động hỏi trực tiếp và gián tiếp.

Đặc biệt, luận văn phân tích chi tiết các dạng câu hỏi chuyên biệt, câu hỏi tổng quát, câu hỏi hạn định và câu hỏi siêu ngôn ngữ, làm rõ hình thức và nội dung của từng loại. Bên cạnh đó, tài liệu cũng đề cập đến ngữ âm, ngữ điệu trong câu hỏi của giáo viên và vai trò của câu hỏi trong hoạt động dạy – học. Yếu tố tác động đến việc sử dụng câu hỏi của giáo viên như lứa tuổi, giới tính, đặc trưng bộ môn và yếu tố lịch sự cũng được xem xét.

Mục lục chi tiết:

• PHẦN MỞ ĐẦU
  • 1. Lý do chọn đề tài
  • 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
  • 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
  • 4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
  • 5. Phương pháp nghiên cứu và nguồn ngữ liệu
  • 6. Cấu trúc luận văn
• PHẦN NỘI DUNG
  • CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT
    • 1.1. Vấn đề về giao tiếp ngôn ngữ
      • 1.1.1. Hoạt động giao tiếp
      • 1.1.2. Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết
        • 1.1.2.1. Ngôn ngữ nói trong giao tiếp
        • 1.1.2.2. Ngôn ngữ viết trong giao tiếp
      • 1.1.3. Hành động ngôn ngữ
        • 1.1.3.1. Hành động ngôn ngữ và các loại hành động ngôn ngữ
        • 1.1.3.2. Hành động ngôn ngữ ở lời
        • 1.1.3.3. Hành động hỏi
      • 1.1.4. Sơ lược về lý thuyết lịch sự
      • 1.1.5. Sơ lược về lý thuyết hội thoại
        • 1.1.5.1. Khái niệm về hội thoại
        • 1.1.5.2. Vận động hội thoại
        • 1.1.5.3. Cấu trúc hội thoại
        • 1.1.5.4. Các phương châm hội thoại
      • 1.1.6. Về vấn đề ngữ điệu
        • 1.1.6.1. Những thành tố của ngữ điệu
        • 1.1.6.2. Vai trò của ngữ điệu
    • 1.2. Môi trường giáo dục trung học phổ thông và giao tiếp ngôn ngữ trong nhà trường
      • 1.2.1. Môi trường giáo dục trung học phổ thông
      • 1.2.2. Giao tiếp ngôn ngữ trong nhà trường
        • 1.2.2.1. Vai trò của câu hỏi trong hoạt động dạy – học
        • 1.2.2.2. Yêu cầu của việc đặt câu hỏi trong dạy học
    • 1.3. Tiểu kết
  • CHƯƠNG 2: PHÂN LOẠI VÀ MIÊU TẢ CÂU HỎI CỦA GIÁO VIÊN TRONG GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
    • 2.1. Phân loại câu hỏi trong giảng dạy
      • 2.1.1. Các loại câu hỏi thuộc hành động hỏi trực tiếp
        • 2.1.1.1. Phân loại
        • 2.1.1.2. Miêu tả các phát ngôn hỏi trong hành động hỏi trực tiếp
      • 2.1.2. Các câu hỏi thuộc hành động hỏi gián tiếp
    • 2.2. Ngữ âm, ngữ điệu trong câu hỏi của giáo viên
      • 2.2.1. Về ngữ âm
      • 2.2.2. Về ngữ điệu
    • 2.3. Tiểu kết
  • CHƯƠNG 3: CHỨC NĂNG CỦA CÂU HỎI TRONG GIỜ GIẢNG VÀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC SỬ DỤNG CÂU HỎI CỦA GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
    • 3.1. Câu hỏi trong lời dẫn
      • 3.1.1. Lời dẫn và vai trò của lời dẫn
        • 3.1.1.1. Thế nào là lời dẫn
        • 3.1.1.2. Vai trò của lời dẫn trong dạy – học
        • 3.1.1.3. Thực tế sử dụng câu hỏi trong lời dẫn
        • 3.1.1.4. Đặc điểm câu hỏi trong lời dẫn
    • 3.2. Câu hỏi trong lời giảng
      • 3.2.1. Khẳng định, xác nhận thông tin, kết quả
      • 3.2.2. Định hướng, chuyển hướng cho lời giảng
    • 3.3. Câu hỏi trong hoạt động hỏi – đáp
      • 3.3.1. Nêu vấn đề, giới thiệu vấn đề
      • 3.3.2. Chức năng khuyến khích
      • 3.3.3. Chức năng kiểm tra, kiểm soát
    • 3.4. Các yếu tố tác động đến việc sử dụng câu hỏi của giáo viên
      • 3.4.1. Yếu tố lứa tuổi
      • 3.4.2. Yếu tố giới tính
      • 3.4.3. Yếu tố đặc trưng bộ môn
      • 3.4.4. Yếu tố lịch sự
        • 3.4.4.1. Từ xưng hô
        • 3.4.4.2. Hình thức câu hỏi đầy đủ
    • 3.5. Tiểu kết
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC