Dạy Học Đọc Hiểu Kịch Bản Văn Học Ở Trường Trung Học Theo Đặc Trưng Loại Thể

Dạy học đọc hiểu kịch bản văn học ở trường trung học theo đặc trưng loại thể

Tác giả: Nguyễn Thành Lâm

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học đọc hiểu kịch bản văn học (KBVH) tại trường trung học, đặc biệt nhấn mạnh việc tiếp cận theo đặc trưng của từng thể loại kịch. Nghiên cứu xuất phát từ quan điểm đổi mới giáo dục, chú trọng phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học, thay vì chỉ trang bị kiến thức. Luận án chỉ ra rằng, việc dạy học đọc hiểu KBVH theo đặc trưng thể loại sẽ giúp học sinh nắm bắt cách tiếp cận đúng loại thể, từ đó nâng cao khả năng tự đọc hiểu và thưởng thức nghệ thuật kịch.

Đề tài cũng làm rõ những khó khăn trong thực trạng dạy học KBVH hiện nay, khi phương pháp giảng dạy chưa thực sự chú trọng đến các yếu tố đặc trưng của thể loại kịch. Qua việc khảo sát các nghiên cứu trong và ngoài nước, luận án đề xuất các biện pháp và hình thức tổ chức dạy học đọc hiểu KBVH phù hợp, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Ngữ văn.

Mục lục chi tiết:

• Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học đọc hiểu kịch bản văn học theo đặc trưng loại thể
• Chương II: Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học đọc hiểu kịch bản văn học theo đặc trưng loại thể
• Chương III: Thực nghiệm sư phạm