Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 200 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh tiểu học trong dạy học toán

Tác giả: Lê Thu Phương

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề (NL GQVĐ) của học sinh tiểu học trong dạy học toán. Nghiên cứu đề xuất thiết kế các tiêu chí đánh giá NL GQVĐ cho học sinh lớp 5 trong dạy học toán, đồng thời hướng dẫn giáo viên sử dụng các tiêu chí này để nâng cao hiệu quả dạy học. Luận án cũng phân tích thực trạng đánh giá NL GQVĐ của học sinh tiểu học hiện nay và đề xuất các biện pháp cải thiện. Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò quan trọng của NL GQVĐ trong bối cảnh giáo dục định hướng năng lực và chương trình giáo dục phổ thông mới.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Chương 1: Cơ sở lí luận của việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh tiểu học trong dạy học toán
  • Chương 2: Thực trạng hoạt động đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 5 trong dạy học toán
  • Chương 3: Thiết kế các tiêu chí và hướng dẫn sử dụng đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 5 trong dạy học toán
  • Chương 4: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận chung
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục