Đánh Giá Mô Hình Can Thiệp Cho Trẻ Tự Kỷ Tại Trường Mầm Non Chuyên Biệt Biển Dương – Tp Vinh – Nghệ An

ĐÁNH GIÁ MÔ HÌNH CAN THIỆP CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI TRƯỜNG MẦM NON CHUYÊN BIỆT BIỂN DƯƠNG – TP VINH – NGHỆ AN

Tác giả: NGUYỄN THỊ PHƯƠNG

Lĩnh vực: Công tác xã hội

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ này tập trung đánh giá mô hình can thiệp cho trẻ tự kỷ tại Trường Mầm non chuyên biệt Biển Dương, TP Vinh, Nghệ An. Nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ khái niệm và đặc trưng của quá trình can thiệp trẻ tự kỷ, đồng thời xác định những tác động của nhà trường và gia đình trong môi trường giáo dục hòa nhập. Luận văn tổng kết các nghiên cứu lý luận về can thiệp cho trẻ tự kỷ và đánh giá toàn diện thực trạng thực hiện hoạt động can thiệp tại trường, nhấn mạnh vai trò của nhân viên công tác xã hội. Nghiên cứu này còn mong muốn kiểm chứng tính ứng dụng của các lý thuyết vào quá trình tìm hiểu mô hình can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ, cung cấp kiến thức nền tảng cho sinh viên CTXH và các đối tượng quan tâm, đồng thời đưa ra những khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu quả can thiệp cho trẻ tự kỷ.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• NỘI DUNG CHÍNH
• Chương 1. Cơ sở lý luận về mô hình can thiệp trẻ tự kỷ.
• Chương 2. Thực trạng hoạt động can thiệp cho trẻ tự kỷ tại Trường mầm non chuyên biệt Biển Dương.
• Chương 3. Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động của mô hình can thiệp cho trẻ tự kỷ tại Trường Mầm non chuyên biệt Biển Dương.
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.