Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 114 trang
Dung lượng: 29 MB

Giới thiệu nội dung

Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học An Giang

Tác giả: Trần Thị Hồng Nghi

Lĩnh vực: Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu các biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giảng viên (ĐNGV) tại Trường Đại học An Giang. Đề tài xuất phát từ yêu cầu cấp thiết về việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt là đội ngũ nhà giáo, để đáp ứng mục tiêu phát triển kinh tế – xã hội trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Luận văn phân tích cơ sở lý luận về phát triển ĐNGV, đánh giá thực trạng đội ngũ và công tác phát triển tại Trường Đại học An Giang, từ đó đề xuất các giải pháp phù hợp và khả thi để nâng cao chất lượng ĐNGV, góp phần vào sự nghiệp giáo dục của nhà trường và đất nước.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cám ơn
  • MỤC LỤC
  • DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT
  • DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ
  • MỞ ĐẦU
    • 1. Lý do chọn đề tài
    • 2. Mục đích nghiên cứu
    • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
      • 3.1. Khách thể nghiên cứu
      • 3.2. Đối tượng nghiên cứu
    • 4. Giả thuyết khoa học
    • 5. Phạm vi nghiên cứu
    • 6. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 7. Phương pháp nghiên cứu
      • 7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
      • 7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
      • 7.3. Phương pháp thống kê toán học
    • 8. Cấu trúc của luận văn
  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC
    • 1.1. Khái quát lịch sử vấn đề nghiên cứu
    • 1.2. Một số khái niệm cơ bản có liên quan đến đề tài nghiên cứu
      • 1.2.1. Giảng viên
      • 1.2.2. Đội ngũ, đội ngũ giảng viên
      • 1.2.3. Phát triển, phát triển đội ngũ giảng viên
    • 1.3. Cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng viên
      • 1.3.1. Đội ngũ giảng viên trước yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện hiện nay
      • 1.3.2. Phẩm chất và năng lực của người giảng viên trong bối cảnh mới
    • 1.4. Các nội dung phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học
      • 1.4.1. Phát triển đội ngũ giảng viên về số lượng
      • 1.4.2. Phát triển đội ngũ giảng viên về chất lượng
      • 1.4.3. Đồng bộ về cơ cấu đội ngũ giảng viên
    • 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giảng viên
    • 1.6. Yêu cầu phát triển đối với đội ngũ giảng viên Trường Đại học An Giang
    • 1.7. Tiểu kết Chương 1
  • Chương 2. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
    • 2.1. Giới thiệu về Trường Đại học An Giang
      • 2.1.1. Lịch sử hình thành
      • 2.1.2. Đặc điểm về cơ cấu tổ chức của Trường Đại học An Giang
      • 2.1.3. Đặc điểm về quy mô đào tạo của Trường Đại học An Giang
    • 2.2. Khái quát về quá trình khảo sát
      • 2.2.1. Mục đích khảo sát
      • 2.2.2. Nội dung khảo sát
      • 2.2.3. Phương pháp khảo sát
      • 2.2.4. Đối tượng khảo sát
    • 2.3. Thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Đại học An Giang
      • 2.3.1. Quá trình xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên
      • 2.3.2. Số lượng đội ngũ giảng viên
      • 2.3.3. Chất lượng đội ngũ giảng viên
      • 2.3.4. Cơ cấu đội ngũ giảng viên
    • 2.4. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học An Giang
      • 2.4.1. Công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên
      • 2.4.2. Công tác tuyển dụng đội ngũ giảng viên
      • 2.4.3. Công tác bố trí, sử dụng đội ngũ giảng viên
      • 2.4.4. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
      • 2.4.5. Công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giảng viên
      • 2.4.6. Thực hiện chế độ đãi ngộ, chính sách tiền lương, điều kiện và môi trường làm việc của đội ngũ giảng viên
    • 2.5. Đánh giá chung về đội ngũ giảng viên
      • 2.5.1. Đánh giá chung
      • 2.5.2. Những mặt mạnh
      • 2.5.3. Những mặt yếu
    • 2.6. Tiểu kết Chương 2
  • Chương 3. CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
    • 3.1. Cơ sở xác lập biện pháp
      • 3.1.1. Định hướng chung
      • 3.1.2. Định hướng về đào tạo
      • 3.1.3. Định hướng về nghiên cứu khoa học
    • 3.2. Nguyên tắc đề ra các biện pháp
      • 3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý
      • 3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
      • 3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ
      • 3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, hiệu quả
      • 3.2.5. Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu chất lượng đào tạo
    • 3.3. Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học An Giang
      • 3.3.1. Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên
      • 3.3.2. Biện pháp 2: Đổi mới công tác tuyển dụng, tuyển chọn đội ngũ giảng viên; bố trí và sử dụng phù hợp với năng lực và trình độ chuyên môn của giảng viên
      • 3.3.3. Biện pháp 3: Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực cho đội ngũ giảng viên
      • 3.3.4. Biện pháp 4: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giảng viên
      • 3.3.5. Biện pháp 5: Xây dựng chính sách, thực hiện chế độ đãi ngộ theo chất lượng và hiệu quả công việc của đội ngũ giảng viên
      • 3.3.6. Biện pháp 6: Tạo môi trường thuận lợi, đảm bảo thu nhập, chăm lo cải thiện đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ giảng viên
    • 3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp
    • 3.5. Đánh giá về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học An Giang
    • 3.6. Tiểu kết Chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
    • 1. Kết luận
    • 2. Khuyến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC