Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 12 trang
Dung lượng: 211 KB

Giới thiệu nội dung

Bồi Dưỡng Năng Lực Ứng Dụng Số Phức Vào Giải Toán Lượng Giác Và Tổ Hợp Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông

Tác giả: LÊ THỊ HÀ

Lĩnh vực: SƯ PHẠM TOÁN

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và xây dựng chuyên đề nhằm nâng cao năng lực ứng dụng số phức để giải các bài toán lượng giác và tổ hợp cho học sinh trung học phổ thông. Đề tài nhấn mạnh sự cần thiết của việc tích hợp nội dung số phức vào chương trình toán học, giúp học sinh thấy được ý nghĩa và ứng dụng của số phức như một công cụ hữu hiệu để giải toán. Luận văn đi sâu vào cơ sở lý luận về dạy học bài tập toán, năng lực giải toán của học sinh, đồng thời phân tích thực trạng giảng dạy và ứng dụng số phức trong giải toán lượng giác và tổ hợp tại trường phổ thông. Từ đó, đề tài đề xuất xây dựng hệ thống bài tập chuyên đề, tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả, góp phần phát triển năng lực giải toán cho học sinh và nâng cao chất lượng dạy học.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Mục lục
  • MỞ ĐẦU
    • Lí do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Đối tượng nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học
    • Phương pháp nghiên cứu
      • Phương pháp nghiên cứu tài liệu
      • Phương pháp điều tra, quan sát
      • Phương pháp thực nghiệm sư phạm
    • Những đóng góp của Luận văn
    • Cấu trúc luận văn
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
    • Lý luận về dạy học giải bài tập toán
      • Mục đích, vai trò và ý nghĩa của bài tập toán trong trường phổ thông
        • Mục đích
        • Vai trò của bài tập toán
        • Ý nghĩa
      • Vị trí và chức năng của bài tập toán
        • Vị trí
  • CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC ỨNG DỤNG SỐ PHỨC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN LƯỢNG GIÁC VÀ TỔ HỢP
    • Định hướng sư phạm
    • Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức để giải toán lượng giác và tổ hợp
      • Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức để giải toán lượng giác
      • Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức để tính tổng các số Cn
    • Xây dựng hệ thống bài tập vận dụng số phức vào giải một số dạng toán lượng giác và tổ hợp
      • Định hướng xây dựng hệ thống bài tập
      • Hệ thống bài tập
    • Đề xuất hướng sử dụng chuyên đề
    • Kết luận chương 2
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
    • Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
      • Mục đích của thực nghiệm sư phạm
      • Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
    • Phương pháp thực nghiệm
    • Nội dung và tổ chức thực nghiệm
      • Nội dung thực nghiệm
      • Tổ chức thực nghiệm
      • Nội dung giảng dạy chuyên đề và đề kiểm tra
    • Kết quả của thực nghiệm sư phạm
      • Nhận xét, đánh giá qua thực nghiệm
      • Những đánh giá từ kết quả bài kiểm tra
    • Kết luận chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC