Luận văn: Phát triển năng lực vận dụng phương pháp dạy học tích cực cho sinh viên sư phạm hóa học ở các trường đại học.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM HÓA HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Tác giả: KIỀU PHƯƠNG HẢO

Lĩnh vực: LL&PPDH bộ môn Hoá học

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về việc phát triển năng lực vận dụng phương pháp dạy học tích cực cho sinh viên sư phạm hóa học tại các trường đại học. Xuất phát từ xu hướng toàn cầu hóa và yêu cầu đổi mới giáo dục, đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của việc trang bị cho sinh viên sư phạm những năng lực cần thiết để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Luận án phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề, đề xuất cấu trúc năng lực vận dụng phương pháp dạy học tích cực cùng bộ công cụ đánh giá. Đồng thời, đề tài đưa ra các biện pháp cụ thể nhằm phát triển năng lực này, bao gồm xây dựng tài liệu tham khảo, vận dụng mô hình học tập qua trải nghiệm và sử dụng phương pháp dạy học vi mô kết hợp với phương pháp đóng vai. Kết quả nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên sư phạm hóa học.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC DẠY HỌC, NĂNG LỰC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ĐÀO TẠO SINH VIÊN SƯ PHẠM
• Chương 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM HÓA HỌC
• Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO