Biện Pháp Quản Lý Công Tác Kiểm Tra – Đánh Giá Kết Quả Học Tập Của Học Sinh Trường Trung Cấp Nghề Việt Á Đà Nẵng.

Biện pháp quản lý công tác kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh trường trung cấp nghề Việt Á Đà Nẵng

Tác giả: TRẦN THỊ CHÍNH

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ giáo dục học này tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý công tác kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh tại Trường Trung cấp nghề Việt Á Đà Nẵng. Nghiên cứu đi sâu vào lý luận về quản lý kiểm tra – đánh giá, phân tích thực trạng công tác này tại trường, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Tác giả đã thực hiện khảo sát trên 200 học sinh cuối khóa và 33 giáo viên, cùng với 09 cán bộ quản lý để thu thập thông tin về thực trạng và nhu cầu cải tiến.

Kết quả khảo sát cho thấy, hình thức thi viết tự luận vẫn chiếm ưu thế, và đa số đều cho rằng hình thức này giúp người học thể hiện tư duy. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra những hạn chế trong việc thực hiện và quản lý công tác kiểm tra – đánh giá, đặc biệt là việc chưa áp dụng phần mềm quản lý đào tạo, dẫn đến việc nhập và tổng kết điểm thủ công, tốn nhiều thời gian. Luận văn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kiểm tra, đánh giá trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý công tác kiểm tra – đánh giá kết quả học tập.
• Chương 2: Thực trạng quản lý công tác kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh tại Trường TCN Việt Á.
• Chương 3: Biện pháp quản lý công tác kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh tại Trường TCN Việt Á.
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục