Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức Hoạt động Trải nghiệm, Hướng nghiệp theo Mô hình Giáo dục STEAM cho Học sinh Trung học Phổ thông Thành phố Hà Nội

Tác giả: ÂU THANH NGỌC

Lĩnh vực: Lý luận và Lịch sử giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu về việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hà Nội theo mô hình giáo dục STEAM. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của hoạt động này trong việc phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018 và xu hướng giáo dục hiện đại. Luận án đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo mô hình giáo dục STEAM, góp phần phát triển năng lực cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
    • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
    • 1.2. Mô hình giáo dục STEAM
    • 1.3. Tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông
  • CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI
  • CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN
  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC